Patrick Alexander Diepenbroek

Patrick Diepenbroek is a doctoral candidate and a seasoned teacher of physics. His doctoral research interests are on classroom dialogues and meaning-making in physics. A constituent part of his research is collaboratively designing lesson materials and implementing these in the classroom.

Patrick Diepenbroek is een promovendus en een docent natuurkunde. Zijn onderzoek focused op dialogen in natuurkunde klaslokalen, en de begripsontwikkeling van natuurkunde. A integraal deel van het onderzoek is het gezamenlijk ontwikkelen van lesmaterialen en het uittesten van deze lesmaterialen in de praktijk.